人工智能話題的熱度無需贅言，技術、落地、商業(yè)推廣、資本投入、市場運作等各領域開始爭相完善，與其他技術發(fā)展不同的是，人工智能的發(fā)展是需求和場景驅動技術前進的一個實例。在互聯(lián)網(wǎng)時代造就的生活方式和產(chǎn)業(yè)模式基礎上，新鮮涌現(xiàn)的交互需求、按需定制需求讓人工智能迅速滲入諸多場景和行業(yè)，甚至在我們尚未意識到之時就已經(jīng)在享受人工智能帶來的便捷。

既然是場景和需求帶動人工智能發(fā)展，那么準確捕捉市場所需和用戶痛點成為關鍵。這不僅僅是完善產(chǎn)業(yè)環(huán)境和吸納資本所能完成的，更重要的是，只有“人”才最懂“人”。在此背景下，AI專業(yè)的技術性門檻較高，人才來源也會相對集中，大多來自人工智能、計算機科學方面的頂尖院校，而現(xiàn)有人才的存量和增長量都難以滿足需求。

更有媒體報道稱，稍有經(jīng)驗、具備基本技能的相應人才就可月收入過萬，達到相似行業(yè)的中等偏上月收入，這也側面凸顯了當前行業(yè)人才供不應求、人才培養(yǎng)體系亟待完善的問題。

人工智能行業(yè)所需的綜合型人才的培養(yǎng)，當前還是多數(shù)從高等院校開展，比如從本科教育階段加入人工智能所需的交叉學科和相關素養(yǎng)教育，研究生階段設立碩士點或博士點，培養(yǎng)細分行業(yè)的高精尖人才。

而日前，又有一所高等學府即將加入人才培養(yǎng)行列：南京大學宣布正在籌劃成立人工智能學院，由長江學者、南京大學計算機系的周志華教授主持工作，他也是名副其實的計算機領域“大咖”：現(xiàn)已是國際人工智能學會（AAAI）、美國計算機學會（ACM）、美國科學促進會（AAAS）、國際電氣電子工程師學會（IEEE）和國際模式識別學會（IAPR）五大國際權威學會會士，而且是進入人工智能相關的五大主流國際學會的“大滿貫”華人會士第一人?！?/span>

該校對人工智能學院的具體工作和建設內容并未詳細透露，不過從周志華教授的權威性和專業(yè)性可見該學院的實力和一流性，更多進展也讓人期待。

當然，人工智能綜合型人才的培養(yǎng)不僅是從本科或研究生階段才開始，已有觀點認為應該從九年義務教育階段就前置涉獵，從小培養(yǎng)人才的人工智能基本素養(yǎng)和對知識的好奇心、求知欲同等重要。因此，我國也于今年將人工智能教學內容列入高中新課標中，并加大對師資力量的培養(yǎng)和引入，希望學生可盡早樹立對人工智能的興趣。

面對人工智能行業(yè)逐漸擴展的商業(yè)場景，綜合型人才將會持續(xù)供不應求，對人才的基本素養(yǎng)、專業(yè)知識、學習能力等都會提出與日俱增的高要求，面對這些挑戰(zhàn)，有專家提出應實行“校企合作”共建人才培養(yǎng)聯(lián)盟，加強人才的實踐能力，也能讓人才緊貼市場所需，提高人才對口性和靈活性。

比如，在杭州的“人工智能小鎮(zhèn)”已引進之江實驗室、浙大—阿里前沿技術研究中心、百度（杭州）創(chuàng)新中心、北航杭州虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實創(chuàng)新研究院等16個人工智能領域創(chuàng)新平臺?？拼笥嶏w也設立了人工智能大學，并制定了課程體系和培養(yǎng)模式，未來還將招收更多學員、對接市場和企業(yè)所需。

校企合作成立教育聯(lián)盟讓人才培養(yǎng)目標明確，與市場需求直接對接，下一步應該考慮的是對人才進行分類和培養(yǎng)內容進行細分。我國最為緊缺的是具有自主創(chuàng)新能力的算法研發(fā)人才，這是人工智能產(chǎn)業(yè)核心競爭力的關鍵，也是綜合國力競爭的重要因素。

幸運的是，已有不少企業(yè)和專家看到原創(chuàng)型人才的重要性，紛紛開展創(chuàng)新性教育，激發(fā)人才的想象力和創(chuàng)造性，不過分拘泥于課程大綱和知識體系，讓人才在“天馬行空”中釋放無限潛力，打造中國特色的人工智能行業(yè)藍圖。（來源：賽迪網(wǎng)）